为全面提升临床教师教学研究能力，激发临床教学创新活力，促进高质量教研成果产出，我院于8月6日举办第一期教研成果培育专题工作坊。工作坊由王琳琳副院长主持。

王琳琳副院长在开场致辞中强调，教研素养是临床教师不可或缺的核心职业能力之一，高水平教研成果更是医院教学事业高质量发展的重要支撑。随着新时代医学教育改革纵深推进，临床医师在临床诊疗、课堂教学、科研创新等方面的综合素养面临更高、更全面的要求。她勉励参训教师珍惜学习机会，认真吸取先进育人理念，做到学思结合、学以致用，切实将本次培训所学转化为教学创新、课题攻关和学生科创培育的实际成果。

济南市中心医院孙志钢教授作题为《新时代临床医学教学探索与实践》的专题分享。孙教授结合自身长期临床教学实践，系统梳理了四代医学教学模式的迭代演变，并结合自身主持和参与教改项目的实践经验，讲解了教改项目的选题设计、申报书撰写、研究方案制定与成果凝练等关键环节，并分享了依托课程思政教改项目的成功案例，帮助临床教师提升教研项目申报质量和研究实效，为临床教师开展教学研究提供了可借鉴的实践路径。

我院刘志强教授聚焦全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛，为临床导师提供全流程指导。他首先梳理教育部官方认可全国大学生学科竞赛完整名录，明确医学类竞赛赛道价值，阐释本科生早期科研训练对创新思维、科研能力、升学发展的关键作用。他详细解读大赛组织架构、参赛资质、奖项评审标准等，厘清项目申报、查重、答辩全流程注意事项，明确核心评审要点。深耕本科生科创育人一线多年，刘志强教授带来多届全国大赛金银奖真实培育案例，完整梳理并展示了覆盖项目全周期的标准化培育档案库，为在场教师提供可操作的实践范本。

下一步，我院将搭建多元化教研赋能平台，围绕教学成果奖、教学竞赛、教研论文、课程建设等核心主题持续开展精准化师资培训，完善临床教师教研培育长效机制，全面推动我院临床教学质量与教研成果双提升，助力医学人才高质量培养。